日本神户大学教育学院副院长、大学教育研究中心近田政博教授莅临我院，在全球治理与区域国别大楼306教室开展了一场主题为 “本科阶段的通识教育课程改革——以核心课程为中心” 的专题讲座，为我院师生带来了前沿的教育理念与实践经验分享。本次交流活动由我院副院长(主持工作)窦心浩老师主持，学校教务处副处长孙珊珊老师、副院长李雪莲老师、院长助理刘媛媛老师、江小华老师以及来自不同年级的13位硕博学生共同参与，多语种教师教育特色项目研究生岳婷婷同学担任翻译。

  讲座伊始，近田政博教授聚焦于本科阶段通识教育课程改革的关键议题——全体学生必修的核心课程设置。他结合四象限的二维坐标图，系统阐述了日本高校在核心课程设置中的两种主要路径，并深入分析了各自的优势与局限。领域核心方法以学科领域划分科目，旨在帮助学生系统构建专业知识体系；而科目核心方法则以主题划分课程，强调培养学生的综合素养与跨学科思维能力。

  近田教授指出，日本国立大学的通识教育正在从以传统学科分类、无明确核心课程的“第三类模式”，向更加多元化、有主题设计、或有核心体系的方向发展。这一改革过程受到包括哈佛大学在内的国际教育理念的深刻影响，促使日本高校不断优化课程设置以适应新时代的人才培养要求。

  在提问与交流环节，我院师生积极参与，与近田教授展开了深入对话。交流内容广泛涵盖本次讲座所运用的研究方法以及通识教育课程设置的诸多细节。关于学生在选择修读的核心课程时应享有多大程度的自由这一热门话题，近田教授也阐述了自己的观点，并邀请在场师生一同参与讨论，现场气氛活跃，思想的火花不断碰撞。近田教授还向在场的师生请教了关于国内关于通识教育课程设置的具体情况，老师们的细致解答为双方提供了宝贵的比较与借鉴视角。

  在讲座最后，我院师生对近田政博教授的到访与精彩学术分享表达了诚挚的感谢，并合影留念，为本次讲座画上了圆满的句号。

  此次讲座不仅拓宽了我院师生的国际视野，也为本科通识教育课程改革提供了新的思路与方向。相信在不断的学习与交流中，我校通识教育将迈向更高的台阶，为培养全面发展的人才奠定坚实基础。